教育研究课题设计方案[教育研究课题实施方案]

　　“学校课程顶层设计与主题探究课程”

　　（青岛）高峰论坛邀请函

　　新样态新成果，学校课程顶层设计理念与案例

　　主题探究课程，四种课型春夏秋冬实践与研究

　　全国各实验区、实验学校：

　　“学校要有学校样，一所学校一个样，校校都有自己的样”。学校的不同样态，不仅是特色课程的不一样，也不仅仅是办学理念的不一样，而是办学理念下的课程系统不一样。本次论坛提供“新样态学校课程设计”的理论支持和实践案例。

　　新样态学校不仅注重课程的顶层设计，更注重新样态学校实践的智慧表达。青岛市城阳区第三实验小学，从学科内整合、学科领域之间的整合，为大家呈现新样态课程实施的路径、方法、策略。

　　主题阅读历经10年研究的基础上，提升为主题探究课程，旨在让学生沿着一个主题，去阅读、去提问、去探究民族与世界的知识体系、文化脉络以及精神价值。本次论坛将系统展示语文学科内整合的最新成果。

　　论坛主题：聚焦课程、关注整合、

　　主题探究、系统突破

　　主办单位：深圳市立言教育研究院

　　承办单位：山东省青岛市城阳区第三实验小学

　　论坛时间：2017年4月26日—28日（25日报到）

　　参加对象：教研员、校长、主任、语文教师、美术教师、科学教师。

　　收费标准：以会养会为原则，会务费：600元/每人。（食宿、交通费用自理、回单位报销）

　　在线报名:唐老师 电话：13828824652

　　电子邮箱：1609845919@qq.com

深圳市立言教育研究院

二〇一七年三月二十日

　　论 坛 议 程

　　四月二十六日——学校课程顶层设计

　　专题报告：《学校课程建设的理念和路径》

　　张俊洪：华南师范大学教授，教育学硕士。研究专业方向为基础教育教学、中小学学校文化建设、课程建构、教科研等。

　　报告：《和阳课程》——造一个“慧、健、美”的和阳乐园

　　万莉：青岛市城阳区第三实验小学校长。

　　报告：《鲲鹏课程》——来了就想飞

　　陈杏林：深圳市大鹏中心小学副校长，北京师范大学教育硕士。

　　报告：《明亮课程》——让每一个学生的眼睛更明亮

　　王丽萍：高级教师，乌鲁木齐八一中学附小校长。

　　报告：《静育竞开课程》——静育，老师静心育人；竞开，让孩子竞相开放

　　肖静：山西省运城市盐湖区实验小学五洲观澜校区副校长。

　　报告：《精彩课程》——精彩教育让教育更精彩

　　初秋彤：乌鲁木齐市第二十六小学副校长，州级小学数学学科带头人。

　　报告：《攀登课程》——培养走向世界的现代人

　　叶和丽：广州市广外附设外语学校副校长。

　　报告：《通达课程》——办一所有童年记忆的学校

　　张妍：沈阳市沈河区马官桥小学校长，沈阳市骨干校长。

　　报告:《岭秀课程》——培养具有大山情怀的岭秀少年

　　李成义：安顺市级骨干教师，贵州省关岭自治县实验小学副校长。

　　“学校课程顶层设计——文化内生、课程再造”互动论坛暨论坛总结

　　四月二十七日——“和阳课程”实施展示

　　青岛市城阳区第三实验小学《阳光下的我》主题探究课程整合实施展示

　　四月二十八日——主题探究课程

　　专家报告：《让每一位儿童成为探究者》——主题探究课程的理念与策略

　　刘宪华：主题阅读发起人。

　　专家报告：《好玩的朗诵》

　　王宗海：南京晓庄学院教师教育学院副教授，全国小学语文教学法研究中心常务理事。

　　主题探究课题确立课（春）课型展示

　　蒋俊彦：主题阅读课题组核心专家。

　　主题探究诗文美读课（夏）课型展示

　　张晓辉：山西省运城市盐湖区北街小学副校长，曾编写主题探究课程100本好书之《王维·诗中画》。

　　主题探究论据分享课（秋）课型展示

　　王卫华：主题阅读课题组核心专家。

　　主题探究报告习写课（冬）课型展示

　　刘俊祥：主题阅读课题组核心专家。

　　大会总结

　　李晨红：主题探究课题组核心专家、乌鲁木齐市职业大学副教授。